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| 抓住要害,提高教学的实效性 | |
| 引用本文： | 任可.抓住要害,提高教学的实效性[J].贵州教育,2011(11):41-42. |
| 作者姓名： | 任可 |
| 作者单位： | 贵阳市南明区水口寺小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中，学生学习过程中出现的错误有着极其重要的价值和意义。如果我们能从学生的错误出发，分析学生的问题所在，那么，学生的错误会成为很好的教学资源。抓住知识的要害，恰当利用学生的错误，不仅会明确和丰富学生的认知，而且能有效地提高教学的实效性，有利于提高学生的分析问题、解决问题的能力。 |
| 关 键 词： | 数学教学 实效性 学习过程 教学资源 学生 |
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