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| “认识角”教学片断及评析 | |
| 引用本文： | 张艳秋,石鸿波.“认识角”教学片断及评析[J].云南教育,2005(20):40-41. |
| 作者姓名： | 张艳秋 石鸿波 |
| 摘 要： | 总评：本案例有下述主要特点：1．教师十分重视学生的已有经验，并通过各种途径唤醒学生的已有经验，使“认识角”的学习有了厚实的基础。2．教师十分重视学生的感受和体验，使课堂教学既有文本。又有活动；既有理性认识，又有每个学生的独特感受和体验。3．教师周密组织、精心引导，学生广泛参与、积极探究，自主建构新知，教和学的方式都大为改善。 |
| 关 键 词： | 教学片断 主要特点 课堂教学 理性认识 自主建构 学生 教师 经验 感受 总评 学习 引导 |
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