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| 中学物理教师科学本质观的调查研究与思考 | |
| 引用本文： | 陈维霞,陈娴.中学物理教师科学本质观的调查研究与思考[J].物理教师,2014(6):66-68. |
| 作者姓名： | 陈维霞 陈娴 |
| 作者单位： | [1]常熟理工学院,江苏常熟215500 [2]南京师范大学,江苏南京210097 |
| 摘 要： | 近年来,科学本质教育已经成为当前理科教育发展的核心理念,新颁布的物理课程标准也将提高学生的科学素养和科学本质认识作为课程的主要目标与任务,教师对科学本质的理解是实现这一目标的关键.本研究对江苏省182位中学物理教师的问卷调查和20名中学物理教师的个人访谈结果,表明物理教师的科学本质观尚处于较低水平,基于此提出了教师教育如何提高物理教师科学本质观的建议和思考. |
| 关 键 词： | 科学本质 物理教师 调查研究 教师教育 |
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