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| 初中语文高效课堂建立初探 | |
| 引用本文： | 徐丽.初中语文高效课堂建立初探[J].读与写:教育教学刊,2015(4). |
| 作者姓名： | 徐丽 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳县扎下初级中学 江苏 沭阳 223600 |
| 摘 要： | 1．教师要有科学的教法 新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习的方式，但并没有否认传统的启发式、讲授式教学，这仍然是语文教学的基础，只是以往的教学方式太单一，死板，不能满足不同特点、不同学生发展的要求，同时约束了学生思维的发展。当然，任何教学方式本身都不是万能的，用得好是好方法，用得不好就是坏方法，它的功效发挥取决于多种因素的和谐，所以要克服形式主义。教师的教学方式在新课程教学中是否适用，一要看是否体现了新课程理念；二要看是否有利于实现教学目标；三要看是否与教学内容的性质相符；四要看是否调动了学生学习的积极性；五要看教学技术手段的使用是否得当。所以，教师要根据实际情况，扬长避短地将各种教学方式有机融合。 |
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