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| 耗散结构理论对学生学习与发展的启示 | |
| 引用本文： | 赵霞,孙果.耗散结构理论对学生学习与发展的启示[J].教育与职业,2010(29). |
| 作者姓名： | 赵霞 孙果 |
| 摘 要： | 利用耗散结构理论可以时学生的学习与发展过程进行合理的解释,给教育者一定的启示.学生认知系统本身是一个开放的系统,学生是在与外界不断进行物质和能量的交换过程中,通过涨落使远离平衡态的认知系统从一个无序状态到新的有序状态.学生学习与发展的本质即是学生认知系统的自组织过程,教育者应尊重学生认知系统发展的这一客观规律,任何教育手段和策略的实施必须尊重这一系统发展的内在规律. |
| 关 键 词： | 学习 耗散结构理论 认知系统 |
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