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| 提升幼儿教师人文素质有感 | |
| 引用本文： | 陈菊.提升幼儿教师人文素质有感[J].教育导刊,2006(10):44-45. |
| 作者姓名： | 陈菊 |
| 作者单位： | 江苏省启东市和睦幼儿园 |
| 摘 要： | 早在20世纪90年代,我国就开始关注教师专业成长问题。经过了近10年实践发现,教师的专业成长往往停留在知识与技能层面上。我们常看到这样的统计指标:某某幼儿园具有中专学历的教师有多少,具有本科学历的教师又有多少,“十佳教师”、“教坛新秀”占百分之多少……也看到不少声称非常有实力的幼儿园在招聘教师时,往往把专业知识和专业技能素质作为主要条件,而忽视了作为教师最重要的、首要的素质——人文素质。教师的人文素质主要是指教师所具有的人文精神以及反映在教师思想道德、心理素质、思维模式、性格情感和人际交往等方面的气质和修养… |
| 关 键 词： | 教师人文素质 幼儿园 20世纪90年代 专业技能素质 本科学历 专业知识 成长问题 教师专业 |
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