| 留守幼儿绘画能力调查及提高对策 |
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| 引用本文： | 李艳苹,蔡迎旗.留守幼儿绘画能力调查及提高对策[J].幼儿教育,2009(7). |
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| 作者姓名： | 李艳苹 蔡迎旗 |
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| 作者单位： | 李艳苹(华中师范大学教育学院,武汉,430079);蔡迎旗(武汉大学政治与公共管理学院,武汉,430072) |
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| 基金项目： | 中国博士后社会科学基金第41批一等资助项目"0～6岁农村留守幼儿社会支持机制的建构"，中国学前教育研究会"十一五"课题"黄冈老区城镇幼儿园留守儿童现状、问题与对策的调查研究"的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 绘画是儿童表达情感的手段之一,对儿童发展具有重大意义.总体来看,留守幼儿与非留守幼儿的绘画能力差距不大,也不存在性别上的显著差异.影响留守幼儿绘画能力发展的因素主要有幼儿监护类型、监护人受教育程度、家庭物质环境支持、外出父母关注程度、幼儿园课程资源等.可以通过营造绘画环境、培养幼儿绘画造型能力、丰富幼儿绘画体验等手段提高幼儿绘画能力.
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| 关 键 词： | 留守幼儿 农村 绘画能力 |
An Investigation on Painting Ability of Left-Behind Children and Promoting Strategies |
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