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| 民族文化课程资源的开发:问题与对策——以四川羌族为例 | |
| 引用本文： | 刘茜,刘梅.民族文化课程资源的开发:问题与对策——以四川羌族为例[J].教育与教学研究,2011,25(2):1-6. |
| 作者姓名： | 刘茜 刘梅 |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 |
| 基金项目： | 教育部人文社科规划项目"多元文化视野下民族地区民间文化课程资源的开发研究" |
| 摘 要： | 羌族地区拥有丰富的民族文化课程资源,其中蕴含着极高的教育价值和功能。但目前羌族地区中小学在开发羌族文化课程资源方面存在诸多问题。为此,应转变人们的观念,树立多元文化理念,充分发挥多元的开发主体作用,在多样课程形态尤其是综合实践活动中充分利用羌族文化课程资源,建立羌族文化课程资源开发的支持系统,形成多元的弹性评价机制,从而充分发掘和利用民族文化资源,增强民族地区学校课程的适切性。 |
| 关 键 词： | 少数民族文化 课程资源 开发利用 |
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