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| 巧用“六自”,培养学生的创造力 | |
| 引用本文： | 陈钊安.巧用“六自”,培养学生的创造力[J].成才之路,2011(2):30-31. |
| 作者姓名： | 陈钊安 |
| 作者单位： | 龙岩市新罗区溪南小学,福建,龙岩 |
| 摘 要： | 陶行知先生曾说过＂处处是创造之天地,天天是创造之时,人人是创造之人＂。小学音乐教育的归宿在于培养学生的音乐兴趣,培养其审美观,更重要的在于回归童真的自我,即让学生有感于怀,将心里的＂感＂用音乐形式来抒发。本人在通过音乐活动培养孩子的创造力的教学过程中作了以下的尝试。 |
| 关 键 词： | 创造力 培养 学生 巧用 小学音乐教育 音乐兴趣 音乐形式 教学过程 |
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