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| 一流的学科建设何以可能?——从南国农之问看美国七所大学教育技术学科建设 | |
| 引用本文： | 任友群,程佳铭,吴量.一流的学科建设何以可能?——从南国农之问看美国七所大学教育技术学科建设[J].电化教育研究,2012(6):16-28. |
| 作者姓名： | 任友群 程佳铭 吴量 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所;华东师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 2010年上海市科委研发基地建设项目“上海数字化教育装备工程技术研究中心”(项目编号:10dz2253000) |
| 摘 要： | 教育技术学科兴起于20世纪初,在其近百年的发展历史中,受到了社会发展以及其他学科的很多影响,其人才培养与课程设置甚至专业名称都在不断地调整变化。在近一个世纪中,美国众多拥有一流师资与研究资源的大学为军队、工商业、K-12教育等领域源源不断地输送着教育技术人才,考察这些学校教育技术学科的发展历史与人才培养模式,试图对美国教育技术学科建设形成概括性了解,并为我国该学科今后的发展提供建议。 |
| 关 键 词： | 教育技术 学科建设 课程设置 培养方向 |
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