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| 优化“合作”元素 提升学习效率 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市新北区孟河中心小学 |
| 摘 要： | 在当下的小学数学课堂教学中,小组合作学习能够积极发挥群体的互动功能,能够有效提升学生的学习动力和参与度,并能够引导学生在合作中取长补短,提升学生探究的意识和能力。低年级数学课堂中的小组合作学习要规避"你说我说"的误区,教师要重新审视合作元素,注意优化,提升学习效率。 |
| 关 键 词： | 小组合作 提升效率 优化 |
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