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| 创设充满音乐的学习环境,培养学生敏感节奏感的实践 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市新北区浦河实验学校 |
| 摘 要： | 节奏是音乐的生命,是音乐生命的源泉。音乐节奏感有助于培养儿童协作意识和技能。音乐因生活而亲切和灵动,生活因音乐而丰富和精彩。音乐和生活本来就是对话的、和谐一体的。在解决音乐节奏活动教学中,可以从感受音乐入手,结合语言节奏和动作节奏,使学生能够发现、认识并表现出节奏的美、音乐的美。 |
| 关 键 词： | 节奏感 实践 音乐 |
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