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| “撩动”学习状态 促进最优生成——有感于《维也纳生活圆舞曲》“撩”的读音教学 | |
| 作者单位： | ;1.浙江绍兴市柯桥区平水镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>当下,"以童为本、顺学而导"的课堂正越来越受到小学语文老师的重视。但是,作为教学的引领者,还是会有过多呈现教学设计、过度开发文本、过急表现执教者博闻强识的现象。如何使学生们在40分钟的课堂上积极主动地进入学习状态,满足他们迫切学习的需求,并通过自己的努力得到最优的学习收获,即让学生真正地进入学习,这是我们每一个语文工作者应该经常叩问的,也是应该努力追求的。我校一位教师在执教人教版第十册选学课文《维 |