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| 学生语文质疑能力的培养 | |
| 引用本文： | 张相宁.学生语文质疑能力的培养[J].甘肃教育,2008(11):21-21. |
| 作者姓名： | 张相宁 |
| 作者单位： | 静宁县第三中学 甘肃静宁743400 |
| 摘 要： | 质疑就是提出问题。从阅读心理学角度来说，学生在阅读时能够提出问题，这对于理解阅读内容有着非常重要的意义。叶圣陶先生曾经说过：“善于读书的人，一边读下去，一边自会提出一些问题或题目来，作为阅读的标志，辨识的头绪，或者初读时候提出一些，重读时候又提出一些。”另一位著名的语文教育家也说过：“学问，学问，作学生要会问。”“质疑”是这样重要，然而在实际教学中。我们应如何使学生在学习中主动地质疑，如何不断地提高他们的质疑能力．使他们在学习中能够提出有价值的问题？要解决这些问题，就一定要研究质疑的生成过程。 |
| 关 键 词： | 阅读 疑点 问题 表达 |
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