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| 中小学校长领导力：内涵、架构与提升路径 | |
| 引用本文： | 孙小燕,程晋宽.中小学校长领导力：内涵、架构与提升路径[J].江苏教育,2022(90):27-30. |
| 作者姓名： | 孙小燕 程晋宽 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 2019年度江苏省高校哲学社会科学研究课题“‘互联网+’认知行为模式下高校网络党建研究”（2019SJB062）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 校长是学校高质量发展的核心，卓越的领导力是校长成功的重要保证。校长领导力指的是校长办学治校的能力，是贯彻学校发展战略意图和完成学校预定发展目标的能力。校长领导力包括校长的人格特质、校长的行为风格和校长的行动策略等维度。提升校长领导力可以从坚定办学目标、明确角色定位、提升专业素养、构建人际网络、关注时代主题等方面做起。 |
| 关 键 词： | 校长领导力 校长办学 高质量发展 |