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| 小学语文教学与学生核心素养培养两招两式 | |
| 引用本文： | 彭莉华.小学语文教学与学生核心素养培养两招两式[J].武汉市教育科学研究院学报,2022(20):39-41. |
| 作者姓名： | 彭莉华 |
| 摘 要： | 小学语文教学肩负着学生核心素养的培养使命，神圣而艰巨。作为语文教学的促进者、引导者、组织者——语文教师，要把学生核心素养的培养贯穿于语文教与学的全过程中，在学生经历教与学一招一式的过程中去体悟，最终形成核心素养，具备21世纪人力资源所应具备的能力和品格。本文重点通过“两招两式”，即构建语文学习共同体——真枪实弹合作招；丰富语文课程资源——开枝散叶拓展招；将学语文与生活、与探究问题相联系——深度融合式；有技巧的学语文，快乐主动发展——举一反三式进行核心素养的培养。 |
| 关 键 词： | 学习共同体 合作 课程资源 探究问题 |