语文任务驱动型教学的情境与任务设计策略 |
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引用本文: | 杨晔,肖林桓.语文任务驱动型教学的情境与任务设计策略[J].江苏教育,2022(75):68-69. |
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作者姓名: | 杨晔 肖林桓 |
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作者单位: | 江苏省无锡市第三高级中学 |
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摘 要: | <正>任务驱动型教学要求教师为学生提供特定情境,引导学生在情境中围绕任务展开学习,让学生主动思考、探究、实践与运用。任务驱动型教学改变了枯燥单一的传统课堂模式,让学生对语言和文本有新鲜感,从而激发其学习的热情,改变学习的状态。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》强调要有“真实的语言运用情境”。那么语文任务驱动型教学在创设真实的情境时应注意哪些方面,才能更好地引导学生进行自主的语言实践活动,从而有效提升核心素养呢?
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关 键 词: | 任务驱动型教学 情境与任务 策略 高中语文 |
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