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| “生产性学习”课堂建设的内涵特征和现实路径——江苏省白蒲高级中学的课程改革思考与实践 | |
| 引用本文： | 柳永红.“生产性学习”课堂建设的内涵特征和现实路径——江苏省白蒲高级中学的课程改革思考与实践[J].江苏教育,2022(82):71-73. |
| 作者姓名： | 柳永红 |
| 作者单位： | 江苏省白蒲高级中学 |
| 摘 要： | 江苏省白蒲高级中学依据教育发展规律和学生的成长规律，主张建设“生产性学习”课堂，在把握“生产性学习”课堂内涵特征的基础上，倡导多方共同“生产”，坚持以生为本、营造民主氛围、推进五育融通、优化课堂模型，力争培养出具有自我“生产”意识的学生，力促其更好地成长。 |
| 关 键 词： | 生产性学习 课堂建设 学生成长 |