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| 美国中小学校尊重学生实例介绍及启示 | |
| 引用本文： | 丁梅娟,张丽敏,李琼.美国中小学校尊重学生实例介绍及启示[J].中国教师,2012(7):73-75. |
| 作者姓名： | 丁梅娟 张丽敏 李琼 |
| 作者单位： | 1. 沈阳市教育研究院教育评价与质量检测中心 2. 教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 |
| 摘 要： | <正>尊重一直是教育心理学和德育心理学研究的热点问题。第一,尊重学生既是学校教育教学行为产生积极影响的前提条件,又是学生个性发展的重要促进因素,也是教育工作的原则。1]第二,尊重本身就是一种教育手段,尊重学生是对学生的信任和肯定,受到信任和肯定对待的学生被激起积极的情感体验和自尊感,这种被唤起的情绪体 |
| 关 键 词： | 尊重学生 中小学校 实例 美国 学生个性发展 教学行为 心理学研究 教育心理学 |
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