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| 让学生在创造性思维中感受绘画的快乐 | |
| 引用本文： | 张艳红.让学生在创造性思维中感受绘画的快乐[J].徐州教育学院学报,2007,22(3):182-183. |
| 作者姓名： | 张艳红 |
| 作者单位： | 徐州市矿山路小学 江苏徐州221006 |
| 摘 要： | 任何儿童都有实现潜能的愿望,工具论代表人物罗恩菲德提出:“儿童生来就有很多表现类型,其中,艺术的潜能是生来就有的,绘画是儿童自然的发泄。”因此,不难得出结论:“喜欢绘画是儿童的本性。”从原始文学符号到儿童涂鸦绘画,同样证明了这一观点。顺应儿童本性,在美术教育中注重 |
| 关 键 词： | 创造性思维培养 绘画 美术教育 感受 学生 表现类型 儿童 工具论 |
| 文章编号： | 1008-6625(2007)03-0182-02 |
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