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| 图文互补 景情相融——《荷花》教学谈 | |
| 引用本文： | 黄小平.图文互补 景情相融——《荷花》教学谈[J].湖北教育,1996(Z1). |
| 作者姓名： | 黄小平 |
| 作者单位： | 咸宁地区实验小学 |
| 摘 要： | 【教材简析及教法提示】: 《荷花》这篇课文是叶圣陶先生用第一人称的方式描写了公园里荷花的美景和作者感受美景的真情,给人们展示出一幅景情相融景更美的活的画面。学习这篇课文我们要在培养学生观察能力和理解能力的基础上,注意通过画面和语言文字,激发学生感受大自然美的情感,培养学生欣赏美的能力。 《荷花》全文有5个自然段,教学可分3个意义段来进行。第一段写公园荷花的清香把作者吸引到荷花池边。第二段(2、3自然段)写荷花的美丽。这是课文的重点部分。第三段(4、5自然段)写作者仿佛变成荷花时产生的幻景。这是课文教学的难点。《荷花》的图画表 |
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