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| 巧“补偿”，妙解题 | |
| 引用本文： | 黄成柱.巧“补偿”，妙解题[J].物理教学探讨,2005(6):47-48. |
| 作者姓名： | 黄成柱 |
| 摘 要： | 所谓“补偿”，就是利用已有的表象模式，对新形象进行补形，将局部形象纳入整体形象中的思维方式，它能使人们从事物的整体去把握事物的局部特性，从而对问题的求解提供有益的启示，它在物理问题分析中具有很重要的意义。凡是对某一个局部问题进行分析时，我们可以对其中物体的形状、运动过程或运行方式进行补偿，将其对应于一个完整的物理模型，这样就能比较容易地发现其规律，从而大大简化了问题分析的过程。笔者就中学物理中常见的几种“补偿”法的应用例举如下： |
| 关 键 词： | “补偿”法 中学 物理 解题方法 例题解析 |
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