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| 高中生物基本概念的教学 | |
| 引用本文： | 李良.高中生物基本概念的教学[J].广东教育,2003(6):30-31. |
| 作者姓名： | 李良 |
| 作者单位： | 惠州市第一中学 |
| 摘 要： | 基本概念的教学，是高中生物教学的中心环节。如何在教学过程中，教会学生理解和掌握生物学基本概念，笔者认为应着重解决下列两个问题。一、把好基本概念的导入关１．展示概念背景学习的主动性，表现为学生对生物基本概念充满热情，以学习掌握基本概念为乐趣，在获得知识时有一种惬意的满足感。充分展示概念的背景，能激发学生学习概念的主动性。如在基因的分离规律教学中，首先把孟德尔研究遗传获得成功的三个方面原因提出来，并把基因的分离规律对遗传学乃至对生物学的贡献展示给学生，使学生沉浸于对新知识的企盼、探求的情境之中，充分… |
| 关 键 词： | 高中 生物 基本概念教学 教学方法 教学内容 |
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