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| 创设问题情景 构建有效的物理课堂 | |
| 引用本文： | 吉攀卉.创设问题情景 构建有效的物理课堂[J].中国科教创新导刊,2012(12):114-114. |
| 作者姓名： | 吉攀卉 |
| 作者单位： | 河北省秦皇岛市第十六中学 河北秦皇岛 066000 |
| 摘 要： | 初中物理探究式课堂教学,必须努力创设物理问题情境,让学生在物理问题情境中不断地发现问题,提出问题.充分发挥学生的主体作用.让学生学会学习,已成为当今教育教学改革关注的要点之一,也是“素质教育”的主要目标,创设问题情景可以充分发挥学生的主题作用,使学生进入积极的思维状态,能激发学生学习的态度.物理问题情境的适当创设,对引发学生的积极思维,使学生养成独立的思考习惯和能力都有很大的作用. |
| 关 键 词： | 物理教学 情境创设 有效性 |
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