| 发现法教学的再认识与实践 |
| |
| 引用本文： | 杨泰良,张雪明.发现法教学的再认识与实践[J].数学教育学报,2001,10(2):28-31. |
| |
| 作者姓名： | 杨泰良 张雪明 |
| |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学 数学系,
2. 江苏省泗阳中学, |
| |
| 基金项目： | 江苏省教委高校科研项目(99SJD80005) |
| |
| 摘 要： | 随着现代认知学说、建构主义理论的不断发展及其对数学教学的要求,使发现注重新受到关注,发现式教学能有效地培养学生的探索精神、创新精神、开拓精神、建设精神,在“发现式数学教学模式实验研究”中主要采用了以下5种教学策略：创设情意;主体活动;多向交流;引导发现;效果回馈。
|
| 关 键 词： | 创新教育 教学策略 发现式教学 数学教学 中学 素质教育 情境教学 中国 建构主义理论 |
| 文章编号： | 1004-9894(2001)02-0028-04 |
| 修稿时间： | 2000年10月28 |
Recognition and Practice of Discovery Method |
| |
| YANG Tai-liang,ZHANG Xue-ming.Recognition and Practice of Discovery Method[J].Journal of Mathematics Education,2001,10(2):28-31. |
| |
| Authors: | YANG Tai-liang ZHANG Xue-ming |
| |
| Institution: | YANG Tai-liang1,ZHANG Xue-ming2 |
| |
| Abstract: | The article was about the instruction significance of reknowing discovery method. It also simple introduced and analyzed "experimental research on mathematics teaching by discovery method", including its using method, teaching tactics, effect and working conditions. |
| |
| Keywords: | discovery method creation education research on teaching experiments teaching tactics |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
