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| “研学后教”理念下课堂教学中的问题及思考——粤教版高一语文《寂静的春天（节选）》教学反思 | |
| 引用本文： | 焦建新.“研学后教”理念下课堂教学中的问题及思考——粤教版高一语文《寂静的春天（节选）》教学反思[J].现代语文,2014(6):52-54. |
| 作者姓名： | 焦建新 |
| 作者单位： | 广州市番禺区石楼中学,511400 |
| 摘 要： | “研学后教”是以研学案和书本为载体,以研学问题为线索,以发展能力、提高教学质量为核心的研学组织形式,旨在促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习,实现学习方式的转变,构建具有特色、充满活力、高效和谐的课堂教学模式。 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 教学反思 粤教版 节选 寂静 语文 高一 发展能力 |
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