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| 尊重·适合·快乐·发展——幼儿园“快乐与发展”课程实践探究 | |
| 引用本文： | 徐明.尊重·适合·快乐·发展——幼儿园“快乐与发展”课程实践探究[J].学前教育,2007(1):40-42. |
| 作者姓名： | 徐明 |
| 作者单位： | 北京市幼儿园“快乐与发展”课程研究课题组 |
| 摘 要： | 随着幼教界对幼儿园课程及其影响的日益重视与关注，幼儿园课程的理论与实践研究也在不断深入，幼儿园“快乐与发展”课程正是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《北京市贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉实施细则》，并结合北京市学前教育发展的实际需要，在努力实践尊重、适合、快乐、发展的过程中逐渐形成并得到发展，本期“课程”栏目，我们将和读者一起分享幼儿园“快乐与发展”课程的理念，实施方法和一些优秀案例。 |
| 关 键 词： | 幼儿园课程 实践探究 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 实践研究 实际需要 教育发展 |
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