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| 高中英语语法教学融入思政元素的策略与实践探究——以一堂定语从句语法课为例 | |
| 引用本文： | 党锋超.高中英语语法教学融入思政元素的策略与实践探究——以一堂定语从句语法课为例[J].英语教师,2023(7):128-131+140. |
| 作者姓名： | 党锋超 |
| 作者单位： | 陕西省西安市曲江第二中学 |
| 摘 要： | 阐述普通高中英语课程发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的重要性。提出高中英语语法课融入思政元素的策略，即以教材单元话题为起点，延伸和深化单元主题意义；以语篇和主题语境为支点，融合“三维动态语法观”和思政元素；以活动任务为焦点，串联课堂思政的主线；以语言温度为亮点，唤起学生情感共鸣；以育人发展为终点，落实立德树人根本任务。结合教学案例，深度探究相关实践，为高中英语语法课实现育人目标提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 语法教学 高中英语 思政元素 课程思政 |