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| 考后归因的打开方式 | |
| 引用本文： | 海霞,谢媛.考后归因的打开方式[J].中学生博览,2024(3):45-47. |
| 作者姓名： | 海霞 谢媛 |
| 作者单位： | 银川高级中学 |
| 摘 要： | <正>【设计理念】高二学生非常关注考试结果和班级排名，容易在考试中产生挫败感。与此同时，他们已形成了相对固定的学习方法和归因习惯，一方面很难尝试新方法，另一方面容易将考试失败归结于自身学习能力、老师不好等无法掌控的因素。而“我不行”这种自我PUA式的固定型思维模式，导致学生经常对学业感到无助。本节课从考试后的归因方式出发，帮助学生分析不同的归因方式对自己的影响，引导学生学会更有掌控感的归因方式，并掌握用成长型归因方式激励自己努力学习。 |