|
|||||
|
|
| 在历史教学中实践新课程目标——掌握知识与提高技能 | |
| 引用本文： | 石丽静.在历史教学中实践新课程目标——掌握知识与提高技能[J].科学教育,2007,13(2):25-27. |
| 作者姓名： | 石丽静 |
| 作者单位： | 上海市市北中学 200071 |
| 摘 要： | 在高中阶段,学生的认知水平、抽象思维能力已经有了长足发展,他们需要在规律性的知识学习中培养和提高自己的分析解决问题的能力。历史阶段目标符合高中学生的成长。因此,加强基础知识的学习更有助于学生理解事物的内在联系和因果关系,有助于学生的思维日趋成熟,有利于理性思考分析问题。教学中所说的基础知识包括符合大纲和考纲界定的具体的历史史实,规律性的认识,历史线索和历史阶段特征。每一门学科,其能力都是在掌握一定的基础知识后才能形成的,知识与能力是相互统一的。知识又是能力的载体。从课程目标的各项要求来看,无一不是以知识要… |
| 关 键 词： | 知识学习 新课程目标 历史教学 抽象思维能力 基础知识 技能 实践 高中学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |