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| 研究性学习对高中语文学习共同体的作用 | |
| 引用本文： | 宋秀梅.研究性学习对高中语文学习共同体的作用[J].考试周刊,2014(28):30-31. |
| 作者姓名： | 宋秀梅 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳中学高中部,江苏泗阳223700 |
| 摘 要： | 学习共同体是由学习者与助学者共同构成的以完成共同的学习任务为载体,以促进成员全面成长为目的,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的学习团体。研究性学习是近年来高中语文教学所广泛推广的一种教学模式,本文从更加关注提高学生解决问题的能力、更加关注转变教师的教学观念、更加关注培养学生的求知欲望、更加关注发挥学习共同体的协作精神、更加关注挖掘教学资源潜能五个方面,探讨了研究性学习对高中语文学习共同体即学习者学生和助学者教师的作用,希望对相关工作有所裨益。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 语文学习 学习共同体 作用 |
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