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| 让作业批改多一点情感化 | |
| 引用本文： | 方碧波.让作业批改多一点情感化[J].小学教学参考,2006(9). |
| 作者姓名： | 方碧波 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市慈吉小学 315300 |
| 摘 要： | 传统的作业批改,往往是在写满字词句的作业本上打上“×”“、√”等符号,评上“优”“、良”等等,最后标上日期,就算完事了。翻开作业本,只见一片血淋淋的红叉叉,第一次看见也许会让人心悸,下一次作业可能会有所改进。但对那些学困生来说,完成作业已经比较困难,质量就更难保证。面对这些老师恶狠狠打下的“×”,他们会逐渐丧失学习的信心,渐渐地害怕作业,进而讨厌作业,甚至与老师产生隔阂。苏霍姆林斯基说过:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,是继续学习的动力。因此,让批改多一点情感化,敏锐地发现和真诚地肯定他们的点滴成功,小心呵护他们… |
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