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| 关于树立全面的化学教育观的几点思考 | |
| 引用本文： | 李正良.关于树立全面的化学教育观的几点思考[J].当代教育论坛,2003(7):125-125. |
| 作者姓名： | 李正良 |
| 作者单位： | 巴陵石油化工有限责任公司教培中心 |
| 摘 要： | 我国中学化学教学摒弃了纯学科中心的教学倾向,并注意联系社会生产、生活实际。但由于长期以来形成的以学科为中心的教育思想和应试教育模式,化学教学中仍然存在着若干弊端。突出表现在:重教书,轻育人;重知识传授,轻技能培训;重教学结果,轻教学过程;重应付考试,轻培训素质。为了改变这种状况,必须将全面的化学教育观引入教学中。 一、对全面的化学教育观的理解 戴安邦先生提出的全面的化学教育的主张,要求化学教学既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维,还培养科学精神和品质。特级教师、北京市有突出贡献的科学技术管理专家陆禾先生认为基础化学教学的全面性包含 |
| 关 键 词： | 化学教学 思想品德教育 中学 教育观念 教学方法 教学改革 |
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