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| 构建学习型团队 促进教师专业成长 | |
| 引用本文： | 罗先德,张贵桥,杜元江.构建学习型团队 促进教师专业成长[J].新课程研究,2009(9):11-13. |
| 作者姓名： | 罗先德 张贵桥 杜元江 |
| 作者单位： | [1]湖北房县中小学教师继续教育中心 [2]湖北房县青峰小学 |
| 摘 要： | 党的十六大提出了建设学习型社会的目标，我国开始进入全民持续学习的新时代。学习型社会由一个个学习型组织联结而成，学校是学习型组织的重要部分。其基本特征：一是树立全新的学习理念，形成整个团队的持续学习．实现学习工作化和工作学习化的统一：二是形成全员学习的良好氛围，普遍把学习作为参与社会生活的第一需要； |
| 关 键 词： | 学习型团队 教师专业成长 学习型社会 学习型组织 党的十六大 学习工作化 学习理念 全员学习 |
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