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| “分数的意义”教学设计 | |
| 引用本文： | 欧阳镇原.“分数的意义”教学设计[J].小学教学参考,1997(3). |
| 作者姓名： | 欧阳镇原 |
| 作者单位： | 湖南茶陵县城解放学校 |
| 摘 要： | 1.让学生看图和实物回答问题。①把一个苹果平均分给两个小朋友,每个小朋友得到这个苹果的多少?②把一张纸平均分给四位同学,每人分得这张纸的多少?2.用分数表示下面各图的阴影部分。 |
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