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| 浅谈高三生物一轮复习策略 | |
| 引用本文： | 侯成奎.浅谈高三生物一轮复习策略[J].高考(理化生),2014(1). |
| 作者姓名： | 侯成奎 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市新马高级中学; |
| 摘 要： | 近几年,江苏生物高考命题趋向于基础知识内容的考查,同时也较强的体现了对学生知识的理解迁移能力的考查,除了加强高考热频考点的考点细化之外,也注重了考点深度的挖掘和广度的延伸。基于江苏高考生物的命题走向的变化,高三生物一轮复习的教学策略应在全面复习基础知识之上,注重学生对基础知识的整合和连贯,在复习中加强对高考热点的分析和热点的内容细化,在教学中不能单纯的强调基础,而是在基础之上适当的延伸,在课堂教学中尝试组建基础--延伸--典例---回归---精炼---提升--整合一种立体的教学策略打造高效的生物复习课堂,提高学生的复习效率更好更有效的进行生物的一轮复习。 |
| 关 键 词： | 重在基础 强化细节 知识连贯 精讲精炼 课堂效率 心理疏导 |
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