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| 一道解析题的探究与推广 | |
| 引用本文： | 卢浩,殷金俊.一道解析题的探究与推广[J].高考(理化生),2014(1). |
| 作者姓名： | 卢浩 殷金俊 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县范水高级中学; |
| 摘 要： | 正近期刚刚做过一份练习卷,其中的一道解析填空题在评讲过程中,因为要了解学生的思维过程,故要探询学生的错因,而一学生的回答是"没注意到离心率"。一语惊醒我,没有离心率,是否就不能表示呢?我意识到此填空题有一定的思维空间;对此,在课堂上展开了对问题的探究,通过引导和学生的积极参与,在完成就题解题的基础上,,通过对问题的引申、类比、逆向推理,使本节课产生最大的效益(虽然没完成预设的课堂内容):促进了学生思维的深刻性、发散性的提高,使学生在解题的基础上收获更多知识和方法, |
| 关 键 词： | 离心率 填空题 思维过程 思维空间 发散性 逆向推理 评讲 课堂内容 点对称 学习方法 |
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