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| 数学概念之间的关系及其教学例谈 | |
| 引用本文： | 黄清柱,刘金章.数学概念之间的关系及其教学例谈[J].小学教学研究,1998(12). |
| 作者姓名： | 黄清柱 刘金章 |
| 作者单位： | 福建永春县湖洋学区，福建永春县湖洋学区 |
| 摘 要： | 小学数学的许许多多概念中,有一些概念之间存在着一定的逻辑关系,弄清这些逻辑关系对优化概念教学,提高小学数学质量有着极其重要的作用。一、概念之间的逻辑关系1.同一关系。几个概念的外延全部重合,也就是它们同一个集合。如:自然数和正整数、大于或等于5的数与不小于5的数等。2.交叉关系。几个概念的外延部分重合,也就 |
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