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| 找回语文课程标准对“体验”的定位及其教学策略 | |
| 引用本文： | 林丽卿,林润生.找回语文课程标准对“体验”的定位及其教学策略[J].今日教育,2007(5). |
| 作者姓名： | 林丽卿 林润生 |
| 作者单位： | 福建省安溪县实验小学，安溪县教师进修学校 |
| 摘 要： | 课改以来为什么会出现泛语文、非语文的现象?怎么纠正这一偏向?我们以为,问题的出现,跟对《语文课程标准》(以下简称“课标”)“体验”的定位的认识失误有重大关联;教学中的滥情、矫情,在很大程度上源自体验的泛化。找回“体验”在课标中的定位与教学实施策略,能有效纠正泛语文和非语文中的情感体验的泛化。 |
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