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| 阅读教学在互动中充满灵性 | |
| 引用本文： | 陈洪柳.阅读教学在互动中充满灵性[J].语文教学与研究,2007(4):16-17. |
| 作者姓名： | 陈洪柳 |
| 摘 要： | 2001年7月由中华人民共和困教育部制定《语文课程标准》（实验稿）总目标中明确要求：“要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义情感。”作为语文教材不可缺少的组成部分——古代诗文，新课程方案明显增加了大量的优秀篇目，可见古代诗文在实现总目标的过程中地位是不可替代的。量的增加并不能从根本上改变古代诗文传统的教学方式，只有从质上寻求突破。那么如何利用古代诗文培养学生健全的人格呢？问题的提出首先要弄清什么是人格。中国古代诗文中积淀着丰富的传统文化的精华．我们可以充分挖掘发挥其中培养学生健全人格的价值因素．从而引导学生进行创造性的理解，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 |
| 关 键 词： | 古代诗文 健全人格 价值因素 培养 《语文课程标准》 引导学生 民族优秀文化 爱国主义情感 |
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