|
|||||
|
|
| 让每一个孩子都有收获 | |
| 引用本文： | 姚淑珍.让每一个孩子都有收获[J].青海教育,2012(Z1):89. |
| 作者姓名： | 姚淑珍 |
| 作者单位： | 青海省特殊教育学校 |
| 摘 要： | 2010年10月,英国Epic-Arts公司教育专家玛瑞女士一行来我校和培智部的教师进行了为期一周的教学交流活动。此次交流活动,对我有极大的触动,使我在迷茫之中有了豁然开朗的感觉。众所周知,智力落后的孩子由于本身思维的具体性、机械性、呆板性和不灵活性,使他们在各种学习活动中一直处于非常被动、非常劣势的状态之中,而我们的各科教学只靠教师语言的生动、教具的形象,学生已有了疲惫感、倦怠感。英国教育专家的理念是:将行为艺术(如绘画、舞蹈、游戏、戏剧)溶入课堂教学之中。在她的课堂上,我感悟到以下几点。 |
| 关 键 词： | 交流活动 行为艺术 教育专家 学习活动 课堂教学 智力落后 教师语言 课堂活动 灵活性 英国 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |