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| 基于MI理论的多元评价体系在大学英语听说测评中的应用 | |
| 引用本文： | 卢艳,程雪连,李明慧.基于MI理论的多元评价体系在大学英语听说测评中的应用[J].教书育人,2012(15):146-147. |
| 作者姓名： | 卢艳 程雪连 李明慧 |
| 作者单位： | 黑龙江科技学院外语系 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学资助研究项目的阶段性成果之一(12512311) |
| 摘 要： | 2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》确定了大学英语教学改革的思路和目标,明确提出"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力",指明了大学英语听说教学的重要地位。《大学英语课程教学要求》还提出"无论采用何种形式,都要充分考核学生实际使用语言 |
| 关 键 词： | 评价体系 大学英语教学改革 大学英语听说教学 形成性评价 学生 终结性评价 测评 听说能力 大学英语课程 多元化 |
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