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| 数学概念教学探索——关于函数极值教学的体会 | |
| 引用本文： | 徐彦伟.数学概念教学探索——关于函数极值教学的体会[J].考试周刊,2012(47):65-66. |
| 作者姓名： | 徐彦伟 |
| 作者单位： | 郑州九中,河南郑州,450000 |
| 摘 要： | 数学概念课的教学十分重要,《高中数学课程标准》指出：＂正确理解数学概念是掌握数学基本知识的前提。＂要使学生正确认识数学概念,由概念的本质属性去鉴别判断,从而恰到好处地运用概念,关键在于教师在课堂教学中讲清概念。 |
| 关 键 词： | 数学概念课 教学探索 函数极值 《高中数学课程标准》 课堂教学 学生 教师 |
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