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| 分层次教学的实践 | |
| 引用本文： | 刘卫蓉.分层次教学的实践[J].中国培训,2003(11):57-57. |
| 作者姓名： | 刘卫蓉 |
| 摘 要： | 一、分层次教学的形式 所谓分层次教学,就是教师把客观上已存在着差异的学生,按照程度相近的原则,归结成同一层次进行相应的教学指导。其分层形式大致上有两种分法:一种是按照学生程度,包括文化基础、知识水平、学习能力、学习兴趣等通过了解、模底测试等途径进行编班,是显性的分层,这无疑是方便了教师的 |
| 关 键 词： | 分层次教学 教学形式 教学目标 技能训练 |
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