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| 录像文化和课程文本——在文本的世界中解读课程意义 | |
| 引用本文： | 杨明全.录像文化和课程文本——在文本的世界中解读课程意义[J].上海教育,2001(23):25-26. |
| 作者姓名： | 杨明全 |
| 摘 要： | 本是由录像化向学校教育的渗透而引发的一点思考。录像化正在与学校教育产生关联，但要从录像本中解读课程意义，必须站在课程理解的视角上对课程作出理解与解释，因为只有在课程理解的意义上录像本与课程本才有对话的基础。课程作作为引导学生发展的载体，应该涵盖超越于学校材料的更多的教育意义。因此，课程研究不仅要关注学校材料的开发，更要关注多元课程意义的解读。 |
| 关 键 词： | 录像文化 课程文本 解读课程意义 学校教育 教学方法 |
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