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| 日本小学社会科教育研究 | |
| 引用本文： | 沈晓敏.日本小学社会科教育研究[J].上海教育,2001(23):61-64. |
| 作者姓名： | 沈晓敏 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 日本中小学社会科建立于1947年,它替代了战前具有军国主义和极端国家主义色彩的修身、历史和地理三学科,作为民主主义新教育的象征而成为中小学课程中的核心学科。在50多年的历史中,经历了经验主义与学问中心主义、问题解决学习与系统主义教学的较量,并从模仿美国社会科开始,逐步形成了具有本土特色的课程内容和教学方法。日本小学社会科自1989年开始,一～二年级阶段与理科合并,重组为综合性更强的生活科,社会科自三年级为起始年级,但原一～二年级社会科的内容,如学校生活、家庭生活和周 |
| 关 键 词： | 日本 小学 社会科教育 课程标准 教学方法 |
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