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| 上海新一轮课程改革——简评研究型课程对上海基础教育改革的影响 | |
| 引用本文： | 才欣.上海新一轮课程改革——简评研究型课程对上海基础教育改革的影响[J].上海教育,2001(24). |
| 作者姓名： | 才欣 |
| 摘 要： | 短评研究型课程是以培养学生敢于创新、勇于实践的精神和提出问题、解决问题的能力为基本目标,以学生在学习生活和社会生活中提出的课题为学习载体,以在课题研究的全过程中所获得的外显知识和内隐知识为学习内容,以在导师指导下按小组合作为主采用“研究性学习”方式开展学习为基本实施形式的一种课程按照上海二期课程改革的方案精神,这种“研究性学习”的实施可以有两个基本渠道,一个是作为方法要求,可在所有学科的教学以及其他学习活动中提倡;一个是作为特定的科目化要求列入课程计划的,给予一定的时空,使之成为一种课程为便于操作,上海称前者为“研究性学习”,称后者为“研究型课程”。我们知 |
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