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| 幼儿园及小学低年级教育与男孩女性化 | |
| 引用本文： | 武文玉.幼儿园及小学低年级教育与男孩女性化[J].继续教育研究,2008(12):129-130. |
| 作者姓名： | 武文玉 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学教育科学学院,山东,曲阜,273165 |
| 摘 要： | 通过观察我们不难发现，现在社会中的一些男孩不再具有男性的典型气质，这主要是因为一些人将男孩的性角色错当成性别角色，忽视了对男孩的性别教育造成的。对性别教育的研究最早可追溯到柏拉图和亚里士多德。弗洛伊德和柯尔伯格等著名的心理学的研究表明儿童的性别角色大约形成于2—7岁之间，这正是儿童的幼儿园和小学阶段。可是由于我国的幼儿园和小学在教育方式、教学实施过程、教师喜好、考察方式以及师资配备等方面的不足，导致一些男孩女性化倾向加重。为了使儿童更健康地成长，学校和教师必须采取各种措施，运用各种手段加强对儿童进行性别教育。 |
| 关 键 词： | 性角色 性别角色 女性化 性别教育 |
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