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| 论教师专业化校本培训 | |
| 引用本文： | 邓俊国.论教师专业化校本培训[J].教育论坛,2004(1):4-5. |
| 作者姓名： | 邓俊国 |
| 作者单位： | 淅川县一初中 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革确立了三级课程体制，但无论是国家课程、地方课程还是校本课程，最终的再设计与实施都在教师。校本课程开发要靠教师的课程资源开发水平和课程整合能力的发展。国家课程、地方课程的设计也只是一种蓝本，必须通过教师的再创造才能实施。如综合课程中，教学内容、方法都有很多不确定因素，需要 |
| 关 键 词： | 教师专业化 校本培训 课程改革 校本课程开发 终身学习 培训原则 校园文化建设 中小学 |
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