|
|||||
|
|
| 地理教学从讲授到探究 | |
| 引用本文： | 介卫卫.地理教学从讲授到探究[J].学周刊C版,2015(6):85. |
| 作者姓名： | 介卫卫 |
| 作者单位： | 河北省霸州市第四中学 |
| 摘 要： | 伴随着新课程改革的推广和深入,多媒体信息技术在教学中的应用越来越广泛,多媒体已经成为新课程顺利进行的有力保障。新课程理念下的教学活动向教师提出了严峻的挑战。学校教育面临的挑战不是如何让学生获取知识,而是如何为学生的学习提供动力和指导。探究式学习是应对这种挑战的有效对策之一。探究的过程就是创造力培养的过程。地理探究课作为新课程的重要课型之一,教师要深入研究教育方法,教师要与新课程共同成长,要适应新课程的需要,尽快转变角色。多媒体信息技术在地理探究课中的有效使用,有利于地理探究活动的顺利进行,能很好地促进学生的自主发展。 |
| 关 键 词： | 新课程 信息技术 探究课 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |